PA视讯高院：带娃要依法，PA视讯高院宣布涉未成年人家庭教育指导事情情况及典型案例

　　互联网时代家长如何“依法带娃”？面对“隔空猥亵”又该怎样处置惩罚？预防和应对“熊孩子”直播打赏，家长有何妙招？5月12日，PA视讯高院召开新闻宣布会，宣布PA视讯法院少年法庭涉未成年人案件家庭教育指导事情情况及典型案例，进一步探索构建家庭领域社会各方力量广泛加入事情机制，深入推进家庭教育指导事情规范化、专业化、社会化生长。

　　据PA视讯高院未审庭庭长陈伟红介绍，多年来，PA视讯法院少年法庭始终将家庭教育作为未成年人司法掩护延伸事情的重要阵地，积极推进未成年人家庭掩护、社会掩护、政府掩护、司法掩护的深度融合，在涉案未成年人家庭教育指导事情方面，总结了切合未成年人身心特点且行之有效的事情要领，率先在全王法院系统探索亲职教育事情机制。自2022年1月1日《家庭教育促进法》正式施行以来，PA视讯法院少年法庭先后在71件涉未成年人案件中开展了家庭教育指导事情。她体现，这些案件背后主要隐藏着家长对未成年子女的教育生长不上心、不尽心、家长教养未成年子女方式失当、少数婚姻破裂的家庭情况影响未成年子女康健生长以及家长缺乏对未成年子女网络运动的羁系等问题。针对这些问题，PA视讯法院少年法庭先后对137名怙恃或其他监护人予以训诫或责令接受家庭教育指导，累计发出家庭教育责任见告书、提示书及家庭教育指导令116份。从回访效果来看，涉案未成年人的监护人在家庭教育理念、责任意识等方面均有差异水平提升，家庭监护、亲子关系等普遍有所改善。

　　此次宣布会宣布了六起典型案例，划分是发出PA视讯法院首份家庭教育令的张某某偷窃案、区法院联合区妇联、区教委配合做好家庭教育“后半篇文章”的王某偷窃案、对暴力管教型家长亮“红灯”的李某诉张某变换抚育关系纠纷案、以“柔性司法”拓展家庭教育指导方式的王某诉李某离婚纠纷案、凭据被害人家长需求开展家庭教育的徐某猥亵儿童案，以及开展涉网络家庭教育指导的张某诉某公司网络服务条约纠纷案。PA视讯高院未审庭副庭长宋莹体现，这些典型案例从差异角度泛起了当前家庭教育中存在的突出问题，法院凭据涉案未成年人家长存在的个性化问题，开展多元化家庭教育指导，而非“一刀切”地发出家庭教育指导令。例如，在徐某猥亵儿童案中，针对女童家长对互联网时代性侵害行为的隐秘性和庞大性认识不足，缺乏须要的防侵害教育的问题，法院为其聘请家庭教育指导师，开展有针对性的家庭教育指导。在另一起张某诉某公司网络服务条约纠纷案中，则针对怙恃对未成年子女使用手机时间、使用内容关注不足，对小我私家支付账户保管不妥，导致未成年子女可以轻易提倡大额网络支付的问题，发出了家庭教育指导令。

　　为深入推进家庭教育指导事情，PA视讯法院少年法庭积极汇聚各方力量，不停推进家庭教育指导事情向纵深生长。据陈伟红介绍，PA视讯高院立足新时代少年法庭事情生长新要求，进一步厘清家庭教育指导的案件类型及适用规模，并对第三方开展家庭教育指导方式及内容予以明确，推进事情机制规范化、精细化生长；平谷、延庆、向阳、密云等法院联合辖区民政、教委及妇联等有关单元及群团组织，会签相关规范性文件，建设家庭教育指导服务中心，探索构建相关部门各司其职、密切配合、协同推进的立体化家庭教育指导事情体系。在各界力量广泛加入下，家庭教育指导服务形式也泛起多元化态势，如建设起全王法院首个家庭教育指导线上平台，创设了“亲子协调员”“防性侵家长护蕾计划”及“法融青春事情室”等，针对涉诉未成年人个性化需求，多维施策，创新开展贴合实际需求的教育指导实践运动。部门法院还统筹心理专家及专业司法社工组建起家庭教育指导团队，推进家庭教育指导队伍专业化生长。

　　“家庭教育是未成年人全面生长的基石,关乎未成年人康健生长和家庭的幸福安宁。PA视讯法院将以贯彻落实《家庭教育促进法》为契机，与社会各界力量配合携手，不停提升家庭教育指导事情水平，为未成年人康健生长撑起一片法治的蓝天。”陈伟红说。

　　代表点评

　　秦飞

　　全国人大代表

　　PA视讯工业大学机械工程与应用电子技术学院教授

　　《家庭教育促进法》是我国首次就家庭教育进行专门立法。PA视讯法院少年法庭立足审判实际，积极探索多元化家庭教育指导事情模式，深入推进家庭教育指导事情规范化、专业化、社会化生长，充实体现了PA视讯法院少年法庭关爱未成年人康健生长、助力良好家风建设、心系社会生长的拳拳之心，有效履行了人民法院在未成年人审判事情中的社会责任。育人，从来都离不开社会的支撑。作为人大代表，我们也将继续与法院系统一起，为构建家庭学校社会协同育人机制献计着力，为宽大未成年人的康健生长营造安宁和谐的家庭情况和社会情况。

　　张雪梅

　　PA视讯市人大代表

　　PA视讯青少年执法援助与研究中心执行主任

　　市人大社会建设委员会委员

　　此次聚会会议让我看到PA视讯法院在家庭教育指导司法实践中的诸多亮点，很是令人振奋。家庭教育立法将传统“家事”上升为重要“国是”，从家庭责任、国家支持、社会协同等方面回应了人民群众对高质量家庭教育的迫切需要，也为有效提升家庭教育质量提供了执法依据。希望PA视讯法院再接再厉，进一步推动构建我市家庭教育指导社会协同机制，继续推进这项事情规范化、专业化生长，积极引导全社会注重家庭、家教、家风，为未成年人身心康健生长缔造良好的家庭情况。

　　PA视讯法院少年法庭涉未成年人家庭教育指导典型案例

　　01

　　案例一

　　张某某偷窃案——发出PA视讯市首份家庭教育令

　　基本案情

　　未成年被告人张某某，怙恃事情很忙，晚上经常加班不回家。张某某曾多次泛起到网吧、娱乐场所留宿，结交社会不良人员等情况，但张某某的怙恃未予足够重视，疏于对张某某的教育、治理。今后，张某某的不良行为逐步升级，多次在凌晨时间，进入多户住宅，偷窃他人的现金、手机等财物。最终，检察机关以偷窃罪向法院提起公诉。

　　裁判结果

　　法院经审理认为，被告人张某某的行为组成偷窃罪，鉴于其犯罪时系未成年人，在部门偷窃事实中具有自首情节，且赔偿被害人经济损失并取得谅解，自愿认罪认罚，故对其依法从轻判处刑罚。在案件审理中，法院发现，张某某的怙恃对张某某的不良行为放任不管，家庭教育严重缺位，最终导致张某某的不良行为一步一步升级演变，生长为犯罪行为。法官依照《家庭教育促进法》的相关划定，向张某某的怙恃发出家庭教育令，责令监护人肩负起家庭教育的主体责任，切实履行监护职责，多关注孩子的生理和心理状况。法院连续关注家庭教育令的执行情况，定期回访，凭据监护人的需求，联合社会力量为家庭教育提供相应指导、服务。张某某的怙恃体现，已经深刻认识到自己在教育孩子上的失职行为，会积极履行家庭教育责任，给孩子树立正确的价值观，资助孩子洗心革面。

　　典型意义

　　《家庭教育促进法》施行以来，家庭教育从“家事”变为“国是”。作为怙恃，理应肩负起家庭教育的主体责任，注重家庭、家教、家风建设，资助孩子树立正确的人生观和价值观，培养其良好的道德品质，促进未成年人康健生长。本案中，在被告人张某某刚开始泛起夜不归宿、收支网吧等不良行为时，其怙恃并未在意，怠于履行监护职责，放纵不良行为。《预防未成年人犯罪法》已将多次旷课、逃学，无故夜不归宿，着迷网络，与社会上具有不良习性的人交往等行为界定为不良行为。未成年人的怙恃发现未成年人行为异常时，不得拒绝或者怠于履行监护职责，应当教育未成年人崇德向善，培养其良好社会公德、家庭美德、小我私家品德意识和法治意识。PA视讯市首份家庭教育令的发出，旨在提醒怙恃要密切关注未成年人日常行为，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，切实肩负起对未成年人实施家庭教育的主体责任，推动法治教育与家庭教育的事情联动，促进未成年人康健生长和全面生长。

　　02

　　案例二

　　王某偷窃案——打造“1+X”家庭教育法治服务体系，开展家庭教育指导

　　基本案情

　　未成年人王某因结交了一些热衷高消费的“朋友”，逐渐发生了不妥的消费欲望，多次伙同“朋友”偷窃商场名牌衣服、鞋子等物品；还多次利用打球之机，偷窃他人手机。最终，检察机关以偷窃罪向法院提起公诉。案发前，被告人王某已从其就读高中主动退学。

　　裁判结果

　　法院经审理后认为，王某的行为已组成偷窃罪，鉴于其犯罪时系未成年人，到案后能够如实供述自己的罪行，自愿认罪认罚，且已退赔经济损失并取得部门被害人谅解，依法从轻判处刑罚。法官在回访帮教历程中发现，王某的父亲事情繁忙，对王某的日常教育加入较少；王某母亲为照顾王某兄妹全职在家，虽然有足够的时间陪伴孩子，但由于教育看法缺失，特别是对王某青春期的心理变化和需求、交友情况关注不足，有效相同较少，亲子关系颇为紧张。为此，法院邀请本院家庭教育指导中心的家庭教育咨询高级指导师，联合区妇联对王某母亲进行“一对一”家庭教育指导，针对王某性格特点和家庭情况制订家庭教育方案，建议怙恃正确引导孩子看待物质需求，树立正确的人生观和价值观，逐步将孩子引导到正确的人生轨道上来。区妇联还为王某母亲提供了“女性终身学习平台”，资助王某母亲提高综合素质，促进家庭亲子和谐。在后续回访中，考虑到王某即将刑满释放，王某怙恃对其如何顺利融入社会存在记挂，希望王某能够获得继续教育的时机，区法院多次联系区教委就王某刑满释放后的教育问题进行相同，资助王某怙恃缓解了后顾之忧。

　　典型意义

　　家庭教育是教育的开端，关乎未成年人的康健生长和家庭的幸福安宁，也关乎国家生长、民族进步、社会稳定。《家庭教育促进法》明确了怙恃或其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，肩负对未成年人实施家庭教育的主体责任，引导未成年人培养广泛兴趣喜好、康健审美追求和良好道德品质，促进未成年人康健茁壮生长。我市法院针对涉未成年人刑事案件审理中发现的监护缺失、监护不妥等问题，探索打造“1+X”家庭教育法治服务体系，通过法院这一司法载体，联合区妇联、区教委等X方力量，建设“家庭教育+心理疏导”、“家庭教育+回访帮扶”等联动机制，努力让家庭教育指导发挥最大效能。本案中，区法院联合区妇联、区教委，通过统筹社会资源，引导王某怙恃积极肩负家庭教育的主体职责，掌握科学的家庭教育要领，推动建设健全家庭学校社会协同育人机制，并在回访帮教历程中，资助王某怙恃处置惩罚王某刑满释放后的教育问题，做好家庭教育的“后半篇文章”，为未成年人康健生长营造良好的家庭情况和社会情况。

　　03

　　案例三

　　李某诉张某变换抚育关系纠纷案——与社区党委相助共建协同开展家庭教育指导事情

　　基本案情

　　李某与张某因情感破裂协议离婚，约定婚生子由张某抚育。离婚后，李某发现婚生子身上有外伤并向公安机关报警。经查明，张某在日常教育孩子期间存在太过责罚行为，李某认为张某未尽到父亲应尽义务，损害了孩子身心康健，遂将张某诉至法院，请求变换婚生子的抚育权。庭审中，张某认可在对孩子教育中存在不妥之处，但体现均是由于孩子犯错不知纠正，其心急之下才动手，并体现已认识到自身行为欠妥，愿意积极纠正。考虑到孩子已年满十周岁，法院询问了孩子本人的意见，其体现张某能够做一个好父亲，照顾好其生活、治理其学习，仍然愿意继续随张某配合生活。

　　裁判结果

　　法院经审理认为，张某作为直接抚育子女的一方依法应当在配合生活中妥善履行抚育、教育、掩护未成年子女的义务。凭据查明的事实，张某在日常治理教育子女历程中存在太过责罚婚生子的行为，虽然张某抗辩系出于管教子女的初衷且并非经常性发生，但其太过责罚子女的教育方式属于不正确实施家庭教育侵害未成年人正当权益的情形，依照《家庭教育促进法》第四十九条的划定，依法对张某的错误行为予以训诫，并责令其接受家庭教育指导。随后，法院依托与当地社区党委共建机制，邀请社区事情室人员及国家级心理咨询师配合对张某进行家庭教育指导，李某为更好地关爱孩子并提高自身家庭教育水平，自愿与张某一同接受指导。本次指导主要从青少年心理角度出发对于张某治理教育子女的方式要领进行革新，并详细解说了离异家庭子女家庭教育的注意事项及问题解决方案。对于李某主张变换抚育关系的诉求，虽然张某对于子女的教育治理方式存在不妥之处，但法院考虑到张某已积极接受家庭教育指导，且婚生子亦体现愿意继续与张某配合生活，现有证据也未发现张某存在患严重疾病或不尽抚育义务等变换抚育关系之法定事由，故驳回了李某的诉讼请求。案件生效后，法院再次联系张某、李某，双方均体现通过家庭教育指导获益良多，张某认识到了自己错误的教育方式，更明白从孩子的角度出发考虑问题、处置惩罚问题。

　　典型意义

　　2022年1月1日施行的《家庭教育促进法》是一部发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教、家风建设，增进家庭幸福与社会和谐的重要执法。本案中，鉴于张某存在太过责罚未成年子女，侵害未成年人正当权益的行为，法院实时适用《家庭教育促进法》第四十九条之划定进行训诫，责令其接受家庭教育指导，并取得良好效果。恒久以来，“棍棒出孝子”、“不打不成器”等错误家庭教育理念，导致未成年子女在家庭教育中被太过责罚的情况时有发生，本案通过司法裁判对于此类简朴粗暴的错误教育方式予以纠正，旨在提醒广各人长，家庭教育行为受到执法约束，太过责罚子女的家庭教育行为侵害了未成年人的正当权益，将依法受到惩戒。同时，勉励社会民众以立德树人的方式传承良好家风，在家庭教育中，充实尊重未成年人身心生长纪律和个体差异，严慈相济，言传身教，掩护未成年人身心康健生长。此外，法院还依托与社区党委的相助共建，凝聚多方力量，形成了针对家庭教育指导的长效事情机制，有力推动《家庭教育促进法》在辖区落地落实落细。

　　04

　　案例四

　　徐某猥亵儿童案——凭据被害人家长对未成年子女教育需求，开展家庭教育

　　基本案情

　　被告人徐某通过网络聊天方式，划分骗取、威胁三名不满10岁的女童拍摄隐耸诳位供自己寓目。后被告人徐某被抓获归案，检察机关以被告人徐某涉嫌猥亵儿童罪向法院提起公诉。

　　裁判结果

　　法院经审理认为，被告人徐某无视王法，通过网络以欺骗、威胁手段猥亵儿童，其行为组成猥亵儿童罪，依法应予惩处。被告人徐某到案后如实供述自己的罪行，且当庭自愿认罪认罚，综合考虑其猥亵儿童的人数、行为手段、对社会的危害水平，依法对其判处刑罚。在审理历程中，法院发现未成年被害人家长存在履行家庭教育不妥的问题，对未成年人使用手机等通讯工具上网疏于羁系，对未成年人防范性侵害宁静教育不足。法院遂聘请家庭教育指导师，针对上述问题形成指导预案，通过PA视讯云法庭系统，线上对未成年被害人的家长开展家庭教育指导，效果良好。

　　典型意义

　　近年来，随着社会经济文化水平的不停生长，侵害未成年人正当权益的犯罪手段不停翻新，泛起多样化生长趋势。特别是在网络情况下，性侵未成年人犯罪已经泛起了类似本案的“隔空”猥亵新动向。因此，家庭教育的理念、内容和方式要领都迫切需要不停更新和富厚。《家庭教育促进法》划定，未成年人的怙恃或者其他监护人应当针对差异年龄段未成年人的身心生长特点，围绕未成年人康健上网、防性侵等方面开展宁静知识教育，资助其掌握宁静知识和技术，增强自我掩护的意识和能力。本案审理中，法院积极贯彻落实《家庭教育促进法》的要求，实时聘请家庭教育指导师，结合8至10岁儿童的生理和心理特点，重点围绕如何引导未成年人正确使用网络、预防性侵害等内容配合制定了指导方案，对被害人家长开展了有针对性的家庭教育指导。经后期回访，被害人家长已增强了对未成年人使用网络的羁系，资助未成年人进一步提高了自我掩护意识和能力。该案是落实《家庭教育促进法》的有益探索，展现了人民法院围绕未成年被害人家长的特定需求开展相应家庭教育指导，取得良好的指导效果。

　　05

　　案例五

　　王某诉李某离婚纠纷案——以“柔性司法”拓展家庭教育指导方式

　　基本案情

　　王某与李某经自由恋爱结婚，婚后育有一女，后因情感破裂，王某向法院提起离婚诉讼。庭审中，李某同意离婚，但双方均称自己与女儿情感融洽，能为其生长教育提供良好的情况和条件，要求女儿由自己直接抚育。在积极争取直接抚育权的同时，李某还对离婚后可能泛起的探望问题尤其关注，从探望时间、方式、次数等方面提出了自己的主张。

　　裁判结果

　　法院经审理认为，关于抚育事宜，王某与李某均要求直接抚育未成年子女，考虑到女儿年龄、学习生活、居住现状及双方事情等情况，由王某直接抚育为宜，李某每月支付抚育费。关于探望事宜，李某依法享有探望权，对于日常探望时间、方式等，法院凭据案件实际情况酌情予以处置惩罚。案件宣判后，李某服判息诉，但对探望权行使表达了自己的疑虑和看法。为维护未成年人正当权益，督促当事人依法正确履行生效判决，积极肩负家庭教育责任，法院凭据《家庭教育促进法》相关划定，向双方当事人发送了《家庭教育指导提示书》，就离婚后怙恃应肩负的执法责任、探望权行使注意事项等作出指导提示，明确指出婚姻关系的终点也是怙恃履职尽责的新起点，怙恃应当坚持“最有利于未成年人”的原则，正确引导未成年子女面对家庭生活情况变化，在行使探望权历程中，既要严格依法履行，也要灵活处置惩罚，保持积极理性的相同，充实尊重子女真实意愿，充实保障子女休息、受教育等权利。

　　典型意义

　　《家庭教育促进法》于2022年1月1日正式施行，其中第三十四条明确划定人民法院审理离婚案件时，应当对有未成年子女的伉俪双方提供家庭教育指导，但对于如何细化落实上述规范，现阶段并无明确具体的划定。从各地司法实践情况看，大多聚焦于对监护失当怙恃以“教育指导令”的形式责令其纠正错误，正确履行家庭监护职责。然而，从第三十四条立法精神及表述内容看，并未将家庭教育指导工具限定为“失职”怙恃，也未将指导情形限于“事后追责”，而是给予法院凭据案件实际情况，针对当事人的差异需求，接纳前瞻性、相同性的方式开展事情的空间。正是基于此，我市法院积极践行柔性司法理念，探索在离婚纠纷案件中以“家庭教育指导提示书”的形式，实时给予离婚家庭抚育、教育、掩护未成年人子女等方面的意见建议，通报出“怙恃应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师”的理念，以切实保障未成年人正当权益，把执法赋予审判机关的家庭教育指导职责依法落到实处。

　　06

　　案例六

　　张某诉某公司网络服务条约纠纷案——依托全王法院首个线上家庭教育指导平台开展涉网络家庭教育指导

　　基本案情

　　2021年，未成年人张某放假期间，其怙恃在未安装未成年人网络掩护软件、未选择适合未成年人的服务模式和治理功效、未接纳有效消费治理措施的情况下，将其母小我私家手机交予张某使用，使得张某以其母名义注册某直播平台账号，在无需输入支付密码的情况下即得以在网络平台对游戏直播进行充值打赏，其怙恃发现后诉至法院，要求退还已充值的款项。

　　裁判结果

　　法院审理期间，张某本人线上出庭说明情况，证明充值确由其本人实施，后张某的怙恃与被告公司告竣息争协议，申请撤回起诉。案件审理中，法院发现张某的怙恃作为监护人，将小我私家手机交予未成年子女使用，但不关注使用时间及内容，且对小我私家支付账户保管不妥，反映出存在对未成年子女关注不足，自身网络宁静意识不强等问题，致使张某一定水平着迷网络。法院遂向张某的怙恃发出家庭教育指导令，要求其教育引导子女康健上网，增强亲子陪伴，预防未成年人着迷网络，并在法院线上家庭教育平台接受家庭教育指导，学习掌握主要直播平台的“青少年模式”使用指南及提升家长网络素养、孩子自我治理能力方面的相关课程。

　　典型意义

　　近年来，未成年人在网络游戏、网络直播等平台大额充值打赏纠纷不停引发关注。法院在案件审理中发现，涉未成年人充值打赏纠纷中，许多未成年人的家长存在自身网络素养不足，对小我私家电子设备或支付密码保管不妥，对未成年人用网行为教育、示范、引导和监视不到位等问题。本案就是这样一起典型案件，法院发现上述问题后实时向张某的怙恃发出家庭教育指导令，督促其尽快提升自身网络素养，教育引导未成年人科学、文明、宁静、合理使用网络。为进一步提升网络掩护家庭教育水平，法院还结合涉网案件特点，与相关研究机构配合创设全王法院首个线上家庭教育指导平台，包罗康健上网、网络法治、家庭教育三个版块，荟萃来自行政机关、司法机关、高校等研究机构、专业协会及公益组织提供的种种专业网络素养课程、互联网平台“未成年人模式”使用指南，切实为家庭宁静用网提供智力支持，本案即是依托该平台，资助监护人提升网络素养的实例。此外，法院还建设起家庭教育指导反馈机制，通过与接受家庭教育指导义务人进行谈话、发放问卷等方式，实时跟进了解学习情况，督促他们正确履行家庭教育责任。